LA
EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
·
Una educación que
posibilite al pueblo la integración a la cultura y al conocimiento científico
universal.
· Una educación que
posibilite al pueblo las condiciones para desarrollarse como individuo y como
colectivo para aportar al conjunto de la sociedad en el ámbito de lo cultural,
artístico, científico, político, filosófico y humanístico.
GRATUIDAD
· Una educación que
posibilite que el pueblo vaya construyendo su propio desarrollo y se constituya
en fuerza social transformadora de la realidad.
· Una educación que responda
a los intereses del pueblo, y no a un sector pequeño que se beneficia con la
ignorancia de la mayoría.
· Una educación que
posibilite el desarrollo económico y social de nuestro país y no aquella que
produce dependencia de los países imperialistas, ni aquella que se adecua a la
demanda laboral de las transnacionales.
· Una educación nuestra y
para nosotros, para los de abajo, que realce nuestra identidad, y no aquella
que ordena los organismos internacionales que financian la “Reforma Educativa”.
· Una educación que promueva
el desarrollo de los trabajadores, y no aquella que consolida la explotación de
los obreros.
· Una educación orientada al
mejoramiento de las condiciones de vida del sector campesino, cuyo contenido
pasa por una educación para la Reforma Agraria, y no aquella que mantiene la pobreza y la estructura
del latifundio.
· Una educación que forme el
espíritu crítico y libertario del pueblo y no aquella que domestica y subordina
al pueblo.
Por
todo esto, planteamos las siguientes propuestas:
1.
No pago por visación de libretas
2.
El no pago por títulos
3.
Eliminar las contribuciones para las Supervisiones
4.
Criterio pedagógicos únicos para la compra de útiles
y materiales por grado para todas las escuelas y colegios públicos.
5. Eliminar el cobro por arancel a los padres de
familias para la inscripción de sus hijos.
6. Que el MEC provea RUBROS para las instituciones
educativas de todos los niveles y modalidades en lo que se refiere a
construcciones, equipamiento de bibliotecas, talleres, laboratorios, tizas,
borradores, cuadernillos de calificaciones, cuadernos para planeamiento y otros documentos
necesarios para la actividad educativa; rubros para los trabajos ad-honorem y
para aquellos cursos logrados por crecimiento natural.
CALIDAD
1. Elaboración de una propuesta de contenido curricular
que responda a los intereses populares y a la educación pública que queremos.
Contenido que debe contemplar, entre otros,
la lucha por la Reforma Agraria.
2. Que los textos y materiales de apoyo para el docente
estén íntegramente al comienzo del año lectivo y evitar de esta manera las
improvisaciones de años anteriores causa por la cual los textos y materiales
fueron llegando casi al finalizar el año lectivo.
3. Eliminar la modalidad unidocente en el tercer ciclo
de la EEB y la modalidad plurigrado.
4. Una política de atención médica odontológica básica,
desde lo preventivo hasta lo curativo.
5. Provisión de la merienda escolar en todas las
instituciones educativas del país (no
solo vaso de leche)
6. Política de capacitación gratuita que contemple, el
perfeccionamiento profesional, la actualización permanente y que esté orientada
hacia la
realidad
de las comunidades.
7. Que el Estado fomente y apoye la elaboración
teórica, el desarrollo de nuevas experiencias pedagógicas y la labor investigativa del docente.
8. Reivindicar la implementación de la educación de
adultos.
9. Que se establezca la carrera docente, que además de
motivar e incentivar al docente, posibilitará eliminar la visión de profesión
sustitutiva a la docencia.
10. Reivindicar la
implementación de la educación de adultos.
11. Apoyo del MEC a las
escuelas a actividades tales como huerta escolar o reestructurar el programa de
estudio de Formación Docente sobre Trabajo y Tecnología.
REIVINDICACIONES DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACION
1. Luchar por una política de capacitación gratuita
permanente y sistemática orientado hacía el elevamiento profesional.
2. Luchar por un programa de actualización profesional
durante todo el año lectivo que responda a las necesidades sociales,
científicas y tecnológicas.
3. Hacer realidad el año sabático, que todos aquellos docentes quienes están por 5 (cinco) años en forma
ininterrumpida en el magisterio nacional, al sexto año tiene derecho a la
especialización o perfeccionamiento por UN AÑO, con goce de sueldo y
estabilidad laboral.
4. Luchar para que el estado operativice las medidas
necesarias para que en las regiones las unidades hospitalarias del Instituto de
Previsión Social, se provean de recursos
humanos y elementos necesarios para posibilitar una atención adecuada a los
trabajadores de la educación y a sus familiares.
5. Luchar para que los docentes jubilados no pierdan el
derecho al seguro social.
6. Luchar contra la implementación de la nueva
propuesta de jubilación del docente, que pretende llevar a 30 años el servicio.
7. Luchar y conquistar los derechos de maternidad y
subsidios en todos los niveles y
modalidades.
8. Luchar por la transformación de los marcos y
procedimientos de la evaluación para los
docentes.
9. Luchar por la
regularización total de la asignación de rubros.
10. Luchar por la
implementación de la jornada única del trabajo docente.
11. Luchar por la recategorización salarial automática a los docentes al acceder a un
título habilitante.
12. Exigir al MEC el cumplimiento de la ley del
ESCALAFON DOCENTE, para lo cual debe completar la inscripción de todos los
trabajadores en forma gratuita y en todos los departamentos.
13. Exigir el cumplimiento efectivo de la educación
obligatoria.
14. Exigir que el Gobierno posibilite el acceso a los
estudios universitario de los jóvenes con escasos recursos.
LA LUCHA CONTINUA…Venceremos!
14 –
12 - 1999
